什么是學術(shù)剽竊？ 什么是學術(shù)剽竊？ 學術(shù)剽竊就是復制他人論文中的想法、見解、成果、語言表述卻沒有申請其來源的行為，無論你是有意識的還是無意識的，一旦論文被定性為學術(shù)剽竊，學生所要承擔的后果是十分嚴重的。 因此同學們在撰寫畢業(yè)論文的時候要仔細閱讀學校的相關(guān)規(guī)定，明確學術(shù)剽竊是一個什么樣的概念、如何界定以及后果是什么，若有疑問則需要立即去詢問導師以及相關(guān)的工作人員。
抄襲、剽竊等學術(shù)不端行為主要是學風、教風的問題。 雖然徹底禁絕學術(shù)不端行為的想法并不現(xiàn)實，但從內(nèi)因上可以通過學生加強道德自律，從外因上可以通過教育和紀律等方法進行防治。 具體而言，可分為三個方面：首先，學校和老師應當重視對學生學術(shù)道德的教育，讓學生形成遵守學術(shù)規(guī)范的意識。
根據(jù)學術(shù)界的通行規(guī)則，剽竊、造假、一稿多投等均屬于學術(shù)不端行為。 不知出于何種動機，主要以賀海波為第一作者的這批涉嫌學術(shù)不端的論文，署名形式不斷變換。 以李連達為例，他的名字出現(xiàn)在國外學術(shù)期刊上就有下列多種拼寫法：Lianda Li、Lian-Da Li、Lian 、LIAN-DA LI、Li LD等，包括他的課題組實驗室主任吳理茂博士在內(nèi)的研究人員，署名形式也都與此相似。 一位熟知內(nèi)情的學者認為，如果來自同一課題組的學術(shù)論文存在編造實驗數(shù)據(jù)或者將一次實驗復制到多個論文中，那么，只有將這些論文全部檢索出來進行比對才能發(fā)現(xiàn)問題。 而使用這種令人眼花繚亂的署名，可以躲避在Pubmed (世界最大的美國國立圖書館科學論文數(shù)據(jù)庫)上的檢索。
學術(shù)剽竊就是復制他人論文中的想法、見解、成果、語言表述卻沒有申請其來源的行為，無論你是有意識的還是無意識的，一旦論文被定性為學術(shù)剽竊，學生所要承擔的后果是十分嚴重的。
