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“師者，所以傳道授業(yè)使之迷惑?！崩蠋煹墓ぷ魉降母叩秃椭笇?dǎo)態(tài)度的正確性直接關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量的高低。
（一）指導(dǎo)教師的責(zé)任和使命通常可以分為三個時期，一個時期完成網(wǎng)絡(luò)教育的畢業(yè)論文。各個階段的指導(dǎo)老師都有明確的責(zé)任和使命。
選題時期：學(xué)院教務(wù)管理部門根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對各指導(dǎo)老師確定指導(dǎo)人數(shù)并開始分配。指導(dǎo)老師說：“原則上一個人解決問題。一個人的問題不能復(fù)印，所以每個人都應(yīng)該有自己的傾向?！边@個請交給指導(dǎo)老師。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生實習(xí)，合理決定候選標(biāo)題，在當(dāng)?shù)卣撌稣n題的意義，指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇。開題時間：學(xué)生問題由指導(dǎo)老師審議后，指導(dǎo)老師下達(dá)了使命書。其內(nèi)容包括論文標(biāo)題、內(nèi)容要求、應(yīng)達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)、主要參考資料等。和
一起，學(xué)生根據(jù)使命書的要求，進(jìn)行開題陳述（通常只對網(wǎng)絡(luò)教育的本科生有這個要求）。明確論文主題選擇的目的和意義、首要使命、要點(diǎn)討論內(nèi)容、結(jié)束途徑和條件等。這個時期指導(dǎo)老師的主要使命是評讀開題陳述。重要的是文獻(xiàn)總論的分析是否科學(xué)合理，主要討論內(nèi)容與使命書一致嗎？寫作時期：開題陳述后，學(xué)生根據(jù)使命書的要求和開題陳述內(nèi)容，著手寫論文，教師和學(xué)生反復(fù)對話，指導(dǎo)論文通過。
時代，指導(dǎo)老師最大的使命是從內(nèi)容和形式兩個方面來審查論文的原稿，提出具體的修改意見，一起把握論文的進(jìn)展和節(jié)奏。（二）指導(dǎo)老師的重要作用是筆者基于網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文的實習(xí)體驗，指導(dǎo)老師的重要作用表現(xiàn)在以下四個方面。首先，建議和鼓勵學(xué)生明確寫畢業(yè)論文的重要意義。
畢業(yè)論文是大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生所學(xué)的根本理論、使用根本知識和根本技術(shù)分析和處理實習(xí)疑問，是獲得科學(xué)的研討或工程設(shè)計總結(jié)實習(xí)的根本練習(xí)的重要途徑，是學(xué)生的異才、實習(xí)才能和創(chuàng)新是培養(yǎng)和調(diào)查業(yè)精神歸納的實習(xí)教育的一環(huán)?，F(xiàn)在的社會對于畢業(yè)論文的“存廢”之爭，簡單地讓學(xué)生主觀地輕視畢業(yè)論文的作文。
這需要指導(dǎo)老師的啟發(fā)，鼓勵學(xué)生明確寫畢業(yè)論文文章的重要意義，協(xié)助他們清除各種困難和心理障礙，堅決完成論文的決定和決心。第二，教你論文的寫法和技術(shù)。寫
畢業(yè)論文是技術(shù)活動，涉及一系列的寫法和技術(shù)。要掌握畢業(yè)論文中“提出疑問——分析疑問——解決疑問”這三段式的邏輯結(jié)構(gòu)，既不能偏離德行，也不能降低質(zhì)量，必須掌握材料的收集和整理的根本方法等。這些都是教師根據(jù)問題的要求，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇，協(xié)助學(xué)生掌握論文寫作的常規(guī)方法和根本技術(shù)，開始理解科研形式，構(gòu)思新穎，內(nèi)容充足，格式標(biāo)準(zhǔn)，文字流暢，寫出高品質(zhì)的畢業(yè)論文做。第
、引導(dǎo)學(xué)生堅持理論聯(lián)系實習(xí)思維之路。黨的思維之路都是從實習(xí)出發(fā)，理論實習(xí)，實事求是，實習(xí)中查真理發(fā)展。
畢業(yè)論文的文章也貫穿這樣的思考之道，將與學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識集中運(yùn)用，合理運(yùn)用資料，正確論證論題，科學(xué)處理疑問，提高論文內(nèi)容的對應(yīng)性、實用性和操作性。第四，協(xié)助學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)誠實的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)。
多個學(xué)生說：“天下文章大抄的話，你是抄不出來的?！辈粌H在國內(nèi)，英國劍橋大學(xué)的學(xué)生也不例外。
位指導(dǎo)教師協(xié)助學(xué)生正確理解“學(xué)習(xí)”與“抄襲”的關(guān)系，以自己的思考品質(zhì)和實習(xí)指導(dǎo)行動影響學(xué)生，確立謹(jǐn)慎務(wù)實的學(xué)風(fēng)和務(wù)實的文風(fēng)。
