清華用的是知網(wǎng)查重,碩士研究生是5.1或者tmlc2,這個不支持個人用戶注冊使用。可以直接到圖書館查重,也可以到一些自助查重網(wǎng)站,全程自助安全。↓
知網(wǎng)查重規(guī)則:
(1)知網(wǎng)查重時,黃色的文字是“引用”,紅色的文章是“涉嫌剽竊”。但是不要認為黃色的文字就可以不改,其實總復(fù)制比是包含紅字和黃字的。所以對知網(wǎng)檢測報告,紅字和黃字都是必須要改的。
(2)知網(wǎng)查重時,只查文字部分,“圖”、“mathtype編輯的公式”、“word域代碼”是不查的(要想知道知網(wǎng)到底查那些部分,可以“全選”—— “復(fù)制”——“選擇性粘貼”——“只保留字”)。建議公式用mathtype編輯,不要用word自帶的公式編輯器。
(3)word、excel編輯的“表”是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下,可以選擇把表截圖放到論文里邊去!作者親眼見過有同學自己編的系數(shù),查出來居然跟人家重了,數(shù)據(jù)決定了系數(shù)還不能變,欲哭無淚……
(4)參考文獻的引用也是要算重復(fù)率的(包括在學校要求的X%以內(nèi))!所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。
(5)知網(wǎng)的查重是以“章”為基本單元的。比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章,每一章出一個檢測結(jié)果,標明重復(fù)率。每一章有單獨的重復(fù)率,全文還有一個總的重復(fù)率。有些學校在規(guī)定論文是否通過查重時,不僅要求全文重復(fù)率不能超過多少,還對每章重復(fù)率也有要求。
(6)知網(wǎng)查重的確是以“連續(xù)13個字與別的文章重復(fù)”做為判斷依據(jù)的,跟之前網(wǎng)上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續(xù)13個字都不一樣,知網(wǎng)是查不出來的。
(7)但是,如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復(fù),知網(wǎng)的服務(wù)器都對這處地方的前后進行模糊搜索,那些僅僅是簡單的加了一些“的”、“在……時”、“但是”等詞語來隔斷13個字多數(shù)情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻,可能會把一篇寫如何養(yǎng)豬的文章跟你的那篇寫建筑的文章關(guān)聯(lián)到一起,說你涉嫌抄襲!遇到這種情況,你就自己”呵呵“吧!
(8)書、教材在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫里是沒有的。但是,copy書的同學需要注意,你copy的那部分可能已經(jīng)被別的文章抄過了,檢測的時候就重復(fù)了。這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn),尤其是某些經(jīng)典理論,用了上百年了,肯定有人寫過了!
當然,有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現(xiàn)實情況是:這些經(jīng)典理論用自己的話寫了也一樣有”標紅“的可能,因為這些經(jīng)典的理論已經(jīng)被人翻來覆去寫了N遍了!會不會”標紅“就看你人品了!作者查重時,曾出現(xiàn)過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然”標紅“的情況,讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒辦法了,但愿現(xiàn)在發(fā)的這篇文章能攢些人品,以待來日!
(9)網(wǎng)絡(luò)上的某些內(nèi)容也是在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫里的。比如:“百度文庫”、“道客巴巴”、“豆丁網(wǎng)”、“互動百科”、“百度百科”。作者查重的時候,甚至還遇到很多奇葩的網(wǎng)站,神馬“東方財富網(wǎng)博客”、“ 人大經(jīng)濟論壇”。所以,選擇網(wǎng)上的內(nèi)容時要慎重。
(10)外文文獻,知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻,多學習國外的先進科學知識、工程技術(shù),翻譯過來,把它們應(yīng)用到我國的社會主義現(xiàn)代化論文中來!
(11)建議各位學校查重前,在網(wǎng)上先自費查一遍。檢測報告會對重復(fù)的地方”標紅“,先修改一遍。
(12)檢測一遍修改完成后,同學們不要掉以輕心。因為知網(wǎng)查重最變態(tài)、最令人憤怒的地方來了:第一次查重沒有“標紅”的地方,第二遍可能會出現(xiàn)“標紅”,說你是抄襲。這種情況一般出現(xiàn)在復(fù)制比超過50%的情況,因為紅字太多,第一次知網(wǎng)有可能會標不完全。舍得花錢的話,在網(wǎng)上花錢再查一遍,直到低于學校要求的重復(fù)率。
(14)知網(wǎng)系統(tǒng)會自動識別 版權(quán)聲明,目錄,參考文獻這部分內(nèi)容,所以這些內(nèi)容不用擔心會增加你的重復(fù)率。重點還是要放在正文的修改哦
查重建議:
萬方檢測的數(shù)據(jù)庫不全,查出來重復(fù)率偏低,不能輕信萬方的檢測結(jié)果!
手打不易,希望對你有所幫助,謝謝
畢業(yè)論文查重一般都是通過全網(wǎng)檢索的方式,有重復(fù)的地方就會產(chǎn)生重復(fù)率,只要低于30%即可通過。
查重的標準并不是固定的,不同的學校、專業(yè)、學院的查重標準都有所區(qū)別,查重的方式一般是全網(wǎng)檢索,重復(fù)率在30%以下的才能算過關(guān),除此之外,本次新增的查重中要求對徐學生選題的意義、邏輯思維、論文架構(gòu)等多方面進行考察,加大了審核的力度,也能夠更好地引起高校師生的重視程度。
在此之前,本科論文只要學院的老師給了成績并且完成了畢業(yè)的答辯工作后即可結(jié)束,能夠順利拿到畢業(yè)證書和學位證書(本科績點達到學校要求且沒有嚴重的過錯情況下),但是這也導(dǎo)致了許多學生對于畢業(yè)論文的不重視。就拿前段時間的論文代寫來說,只要花錢就可以獲得一篇能夠瞞天過海”的文章,這與畢業(yè)論文的設(shè)計初心相悖,畢業(yè)論文的設(shè)計不僅是為了考察學生的論文撰寫能力,更是為了引導(dǎo)學生挖掘、解決問題的能力,讓學生在寫作的過程中不斷學習、不斷進步,取得新的收獲。
但是對于論文檢查的輕視導(dǎo)致許多學校的師生將畢業(yè)論文當做是畢業(yè)的必經(jīng)之路,往往采取應(yīng)付了事的態(tài)度。學生找別人代寫或者是通過各種借鑒”,拼拼湊湊出一篇新的文章,而老師為了達成自己的輔導(dǎo)目的,也不在乎學生論文的質(zhì)量,只是隨便打分了事,這樣的現(xiàn)象容易加劇不良學術(shù)風氣,導(dǎo)致現(xiàn)代學生對于學術(shù)缺乏敬畏之心。
最近一段時間,郭敬明抄襲的事情鬧得滿城風雨,我個人認為這也是不嚴格規(guī)范查重標準所導(dǎo)致的問題,不僅僅在學術(shù)上,在小說創(chuàng)作上,我國的產(chǎn)權(quán)標準也是非常模糊的,導(dǎo)致一些作家被抄襲了以后無處維權(quán)甚至還要被倒打一把,這樣子的風氣容易將真正熱愛學術(shù)、熱愛寫作的人關(guān)在門外,我們能夠接觸到的優(yōu)秀作品越來越少,因此一定要嚴加改正。
查重的方式一般是全網(wǎng)檢索,重復(fù)率在30%以下的才能算過關(guān)。
查重的標準是根據(jù)你的論文如果有30%與已經(jīng)發(fā)布的論文相同的話,就代表你的論文有抄襲的嫌疑。