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- 知乎 搞清什么是學(xué)術(shù)不端行為？ 我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為的七種表現(xiàn)形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復(fù)發(fā)表論文、學(xué)術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負(fù)責(zé)任、學(xué)術(shù)評(píng)審和項(xiàng)目申報(bào)中突出個(gè)人利益、過分追求名利和助長(zhǎng)浮躁之風(fēng)。 在中國(guó)著名生命科學(xué)家鄒承魯看來：在 學(xué)術(shù)不端行為 還應(yīng)包括偽造學(xué)歷和工作經(jīng)歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻(xiàn)的論文上署名、為商業(yè)廣告作不符合實(shí)際的宣傳等。
2019年5月29日，國(guó)家新聞出版總署正式發(fā)布了《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 期刊學(xué)術(shù)不端行文界定》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（CY/T 174-2019），規(guī)定于2019年7月1日開始正式實(shí)施。. 該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論文作者的剽竊、偽造、篡改、不當(dāng)署名、一稿多投、重復(fù)發(fā)表、違背研究倫理等學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了明確的分類和界定，對(duì)審稿專家和編輯者的違背學(xué)術(shù)道德、干擾評(píng)審程序、違反利益沖突規(guī)定、違反保密規(guī)定、盜用稿件內(nèi)容、謀取不正當(dāng)利益等學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行分類。.
雖然校方制定了諸多規(guī)章制度嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為，利用現(xiàn)代化的軟件檢測(cè)抄襲和不正當(dāng)引用，但是大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為并未明顯減少，反而越來越多的學(xué)生公然抄襲、數(shù)據(jù)造假，甚至是找槍手代寫論文。 而另一方面，我國(guó)大學(xué)教育越來越重視培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力，大學(xué)生不但要經(jīng)常完成課程大作業(yè)、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等，還經(jīng)常參加教育主管部門舉辦的大學(xué)生科研作品競(jìng)賽，甚至參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。
大多數(shù)研究者和管理者都認(rèn)為誠(chéng)信教育是一個(gè)長(zhǎng)期工程，它是與社會(huì)不良風(fēng)氣的對(duì)抗，大學(xué)生在受到社會(huì)負(fù)面影響的同時(shí)，誠(chéng)信教育傳遞給學(xué)生的是正能量（圖1）。 本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)開展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。
