從國家方針來看，制定了研究生學位論文質量控制的方針規(guī)則，各學位授予單位也根據(jù)自己的情況制定了自己學位授予細則及學位論文的質量操作方法，從現(xiàn)狀來看，對中國研究生學位論文的質量我還有很多疑問。1.從論文的格式標準來看，學位論文的寫法不標準。
多篇論文不符合學位論文寫作的需要，有完全可以防止的行文、布局、語法、錯字、標點等方面的根本錯誤。另外，一部分論文反映了英語摘要的撰寫水平低，語病多，中文味道濃厚，研究生閱讀英語文獻的機會少。2.從論文的水平不高來看，學位論文的題目太大，內容太大，深度不夠。
有獨創(chuàng)價值的獨創(chuàng)性的研討太少了?；蛘咧皇瞧渲械男〔糠?，而且深度不行。高質量、高水平的博士論文份額少，異性立案、自我創(chuàng)造性效果份額不高。3.從論文的評論和辯論階段來看，審閱和辯論并不嚴密。
在安排審查討論時，應該遵守雙盲檢查的準則，讓學生自己投論文。本來應該由辯論委員會和辯論秘書起草答辯來初稿，但讓那個學生自己起草。而且辯論的時間很短。規(guī)則辯論有6個過程。在此期間，寫論文的內容需要碩士最低20分鐘，博士至少需要40分鐘。并在爭論時，重型方式不重視內容，而辜負爭論需求的相對嚴峻。
如果問完問題后不讓研究生當場回答問題的話，我會準備好一會兒再回答問題。討論秘書由研究生或通常工作人員負責。是草。完整的研究生論文質量控制系統(tǒng)研究生學位論文質量疑問是研究生教育改革的重要內容之一，應當引起各級辦理部門的重視，需要采用有用的學位授予機構方法，提高學位論文質量。這是現(xiàn)實的緊急任務。
1.加強論文寫作質量操作。在計劃適度擴張的情況下，為了保證研究生學位論文的質量，需要強化和推進研究生學位論文的開題和陳述標準，培養(yǎng)所有的研究生。所有畢業(yè)生的學位論文都需要開題。需要一起填寫規(guī)則的開題陳述。同時，制定學位論文的中間檢驗準則，及時執(zhí)行學位論文制作過程的質量管理，加強論文質量的過程。
2.加強論文評審質量操作。論文的評論是論文質量操作的重要環(huán)節(jié)，是討論的基礎，也是同行專家對論文質量好壞的綜合評價。
組盲審查的標準需要論文的審查。建立對作者和評論者之間有用的隔離墻，保證審查的客觀公平。另外，審查者需要校外專家。同時，采用審查階段的檢查標準，對討論的論文按份額隨機檢查。對所提取的論文統(tǒng)一按照“雙盲”的審查標準，統(tǒng)一審查，評定不合格，延期討論。
.嚴格的論文辯論質量操作。論文爭論是研究生論文質量保證的最重要和最終的一環(huán)，因此，各學位授予單位在論文辯論中必須采用嚴格的方法。4.建立論文質量激勵機制，發(fā)表優(yōu)秀論文的篩選標準。要提高
篇研究生論文的質量，需要建立相應的激勵和篩選機制。學校根據(jù)本校的實踐，在充分的研究基礎上，先確立論文質量激勵機制，獲得一定等級優(yōu)秀論文的作者和領導人進行獎，《中央財經(jīng)大學優(yōu)秀博士學位論文的評選方法》和《中央財經(jīng)大學優(yōu)秀碩士學位論文的評選方法》的選舉方法”。5.為了加強領導學位論文質量操作的重要效果，加強領導干部學位論文質量操作的效果，加強領導部隊建設標準，努力擴大研究生領導的部隊計劃，提高領導水平。
首要，嚴格的指導者進入條件，確立了科學的碩士課程指導老師和博士課程指導老師的選拔工作。其次，建立了指導工作的持續(xù)教學平臺。指導工作內容、程序等方面的需求，對新的指導者進行培訓和交流，聘請專家學者，就培訓生過程中指導者的效果進行交流。第三，建立領導動態(tài)驗證和結束機制，提高領導責任，加強領導對學位論文的高標準需求，全面驗證領導工作，構成有能力有能力的動態(tài)領導工作體制。
第四，實施以領導人為中心的領導班組制度，保證學位論文選題的合理性、異性和前瞻性，保證學位論文研究的深度和廣度。
