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黃色的文字是“引用”，紅色的文字是“涉嫌剽竊”。剽竊是指在寫(xiě)作中使用別人的觀點(diǎn)或表述而沒(méi)有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏?。包括逐字?fù)述、復(fù)制別人的寫(xiě)作，或使用不屬于自己的觀點(diǎn)而沒(méi)有給出恰當(dāng)?shù)囊谩?/p>

擴(kuò)展資料：

預(yù)防措施

抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為主要是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的問(wèn)題。雖然徹底禁絕學(xué)術(shù)不端行為的想法并不現(xiàn)實(shí)，但從內(nèi)因上可以通過(guò)學(xué)生加強(qiáng)道德自律，從外因上可以通過(guò)教育和紀(jì)律等方法進(jìn)行防治。具體而言，可分為三個(gè)方面：首先，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)道德的教育，讓學(xué)生形成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識(shí)。其次，教師要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境。

再次，要嚴(yán)格懲處學(xué)術(shù)不端行為，抄襲者必須為其行為付出代價(jià)。如果沒(méi)有懲處，只會(huì)縱容抄襲等現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。著名教育問(wèn)題研究專(zhuān)家熊丙奇博士認(rèn)為，防止“學(xué)位論文抄襲”的關(guān)鍵在于真正實(shí)行導(dǎo)師制。

他指出，近年來(lái)出現(xiàn)的學(xué)位論文抄襲事件，共同的原因是在平時(shí)培養(yǎng)中，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)很少，在審閱學(xué)生的論文時(shí)，導(dǎo)師放寬要求，甚至有的老師根本就沒(méi)認(rèn)真審閱?，F(xiàn)行制度下的中期答辯、論文盲審等，都很難真正避免論文質(zhì)量不高、學(xué)術(shù)不端問(wèn)題。不改革制度想避免學(xué)術(shù)不端，是不可能完成的任務(wù)。

參考資料：百度百科——論文檢測(cè)服務(wù)

參考資料：百度百科——論文抄襲

重復(fù)厲害的是紅色的，重復(fù)輕的是黃色的！不同工具是不一樣的，這個(gè)不用糾結(jié)，手機(jī)迅捷論文查重也是這樣的，大家寫(xiě)完論文可以查重，這樣就能畢業(yè)了。

以paperpp論文查重系統(tǒng)為例，橙色字表示輕度抄襲，紅色表示嚴(yán)重抄襲，綠色表示合格。不同的查重系統(tǒng)用來(lái)表示這些意思的顏色會(huì)不一樣，具體還是要看查重網(wǎng)站的說(shuō)明。

以知網(wǎng)查重系統(tǒng)報(bào)告為例，目前在知網(wǎng)碩博VIP5.1系統(tǒng)，以及本PMLC系統(tǒng)報(bào)告里，紅色是代表有抄襲重復(fù)的部分，綠色是代表引用重復(fù)的部分。引用也是算到總重復(fù)里面，都需要做修改的。

黃色的文字是“引用”論文查重標(biāo)黃的是什么意思，紅色的文字是“涉嫌剽竊”剽竊是指在寫(xiě)作中使用別人的觀點(diǎn)或表述而沒(méi)有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏幇ㄖ鹱謴?fù)述復(fù)制別人的寫(xiě)作論文查重標(biāo)黃的是什么意思，或使用不屬于自己的觀點(diǎn)而沒(méi)有給出恰當(dāng)?shù)囊谩?/p>

問(wèn)：論文查重的紅色和黃色是什么意思