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2019年4月5日，教育部公開曝光4起典型案例，“南京大學(xué)教師梁瑩學(xué)術(shù)不端問題”首當(dāng)其沖，位列第一。 4月12日，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)在官網(wǎng)發(fā)布關(guān)于科研誠(chéng)信違規(guī)違紀(jì)案件查處的情況通報(bào)，南京大學(xué)梁瑩因“存在論文抄襲剽竊問題”而再度受到通報(bào)批評(píng)，并受到撤銷已獲資助基金項(xiàng)目、追回已撥資金，取消一定年限申請(qǐng)或評(píng)審資格等的懲處。
圍繞梁瑩事件，我們可以看到兩個(gè)南京大學(xué)，有一個(gè)喜歡梁瑩，鼓勵(lì)梁瑩，以梁瑩為榮的南京大學(xué)，還有一個(gè)痛恨梁瑩，以梁瑩為恥，因而處罰梁瑩的南京大學(xué)。 我們來看看梁瑩所獲得的榮譽(yù)： （5）2016年度入選南京大學(xué)登峰人才支持計(jì)劃B層次人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域首批校內(nèi)人選；
南大對(duì)于梁瑩的態(tài)度是好惡參半，有時(shí)候喜歡，有時(shí)候嫌惡。 比如，在統(tǒng)計(jì)科研數(shù)據(jù)的時(shí)候，在面對(duì)武書連、邱均平等的排行榜的時(shí)候，在應(yīng)對(duì)學(xué)科評(píng)估的時(shí)候，在向上級(jí)匯報(bào)成績(jī)的時(shí)候，南大是喜歡梁瑩的，因而要獎(jiǎng)勵(lì)她，要為她送上各種精神的、物質(zhì)的好處。
圍繞梁瑩事件，我們可以看到兩個(gè)南京大學(xué)，有一個(gè)喜歡梁瑩，鼓勵(lì)梁瑩，以梁瑩為榮的南京大學(xué)，還有一個(gè)痛恨梁瑩，以梁瑩為恥，因而處罰梁瑩的南京大學(xué)。 我們來看看梁瑩所獲得的榮譽(yù)： （5）2016年度入選南京大學(xué)登峰人才支持計(jì)劃B層次人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域首批校內(nèi)人選； （8）2017年入選中組部萬人計(jì)劃青年拔尖人才。 所有這些榮譽(yù)要么是南大授予的，要么是通過南大申報(bào)而獲得的，在南大所有的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中都是要列入的。 南大為什么要給予梁瑩或?yàn)榱含撋陥?bào)這些個(gè)榮譽(yù)，當(dāng)然是因?yàn)樵谝环N意義上梁瑩是南大需要的“人才”。 但是，在梁瑩的問題曝光后，南大于當(dāng)日便成立調(diào)查組，隨后以決不姑息的嚴(yán)肅態(tài)度，痛下狠手，給予梁瑩以除了解除工作合同以外的最為嚴(yán)厲的懲處。 為什么？ 因?yàn)榱含摻o南大造成了損害。
