論文查重服務(wù)12年
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這個很難數(shù)，寫出來，自己先查重試試，不行就再修改
寫畢業(yè)論文真的可以說是嘔心瀝血了?，F(xiàn)在查重系統(tǒng)很多，也很智能，很多伙伴在論文查重環(huán)節(jié)會跟本人一樣，很糾結(jié)選啥，于是上知乎，發(fā)現(xiàn)眾說紛紜，更糾結(jié)了。本人以一名過來人講講自己的碩士論文查重過程。
1、完后初稿后，聽從藍(lán)盆友的建議（他碩士論文在萬方查的8.4%，沒有改動，最后學(xué)校知網(wǎng)查7%），我選擇了萬方，花了146查了一次，重復(fù)率1.4%。
2、在他替我歡呼雀躍的時候我總覺得不靠譜，畢竟我參考文獻(xiàn)賊多，而且我很作的上知乎查了一下萬方的評價，結(jié)果出來以下結(jié)果：
3、心灰意冷，覺得不踏實(shí)，雖然一字一句都是自己碼出來的，但還是栽在了謠言上。。。又開始了各種消息打探，最后用百度學(xué)術(shù)的免費(fèi)查重機(jī)會又查了兩次。入口跟結(jié)果如下圖所示。同篇文章，檢測結(jié)果12.33%和11.12%，不過已經(jīng)算安心了，學(xué)校要求是15%，就不折騰罷。也沒有看檢測報告，不想改了。
4、直接上傳學(xué)校，每個學(xué)生僅有一次查重機(jī)會，還是有點(diǎn)緊張的（其實(shí)我自己也知道不可能高，畢竟都是自己寫的，就是不自信。。。），最后結(jié)果0.9%！跟萬方還是比較接近的。
主要還是看你怎么改吧，一段話在改的時候，要從整段意思出發(fā)去改，最好句子的順序都不要一樣，這樣基本上就是全新的一段話了。你改寫的論文可能別人也改寫過，所以還是有一定的風(fēng)險，改完之后最好還是到paperpp之類的查重網(wǎng)站上檢測一下重復(fù)率。
只要是正規(guī)學(xué)術(shù)期刊，并且學(xué)校認(rèn)可的都是可以發(fā)表的，不過有的導(dǎo)師要求和學(xué)校要求不一樣，這個就要看你自己怎么選擇了
碩士論文如果基本改寫自兩篇文章，會不會被查重發(fā)現(xiàn)？如果你用萬方檢測百分之十以下，老師不會說什么，但是如果檢測大片標(biāo)紅，那神也救不了你了。
知網(wǎng)檢測，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中已收錄的論文進(jìn)行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：
中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫
中國專利全文數(shù)據(jù)庫
互聯(lián)網(wǎng)資源
英文數(shù)據(jù)庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數(shù)據(jù)以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊數(shù)據(jù)庫等)
港澳臺學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫
優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫
互聯(lián)網(wǎng)文檔資源
關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率：
各個學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下（而有的學(xué)校，本科是20%）。每章重復(fù)率應(yīng)該沒有要求，這個每個學(xué)校會出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方——基本都是中國知網(wǎng)。具體打電話問老師，每界每個學(xué)校要求都不一樣
相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的具體作用：
查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業(yè)軟件來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲?；揪瓦@意思。
一個是自寫率 就是自己寫的
一個是復(fù)寫率 就是你抄襲的
還有一個引用率 就是那些被畫上引用符號的 是合理的引用別人的資料
修改重復(fù)率或抄襲率論文的經(jīng)驗：
CNKI是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過13個字，萬方是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過15個字。否則就會標(biāo)注出來，算進(jìn)重復(fù)率。我們學(xué)校規(guī)定是CNKI檢測重復(fù)率不能超過30%.兩種數(shù)據(jù)庫檢測重復(fù)率會有結(jié)果上的誤差，一般CNKI會更嚴(yán)格一點(diǎn)，先在用萬方檢測一下，然后對照重復(fù)段落，句子反復(fù)修改一下，最后用CNKI檢測一下，就放心了。
現(xiàn)在是學(xué)生寫作畢業(yè)論文的關(guān)鍵時期，許多學(xué)生在論文寫作中要利用一些文獻(xiàn)資料，這樣就涉及到一個問題，如何應(yīng)用別人的文獻(xiàn)資料，如何形成一個良好的學(xué)術(shù)規(guī)范，避免抄襲。這在現(xiàn)在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學(xué)缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，也不知道什么情況下是抄襲，什么情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。 什么是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點(diǎn)而不注明就是抄襲。“照抄別人的字句而沒有注明出處且用引號表示是別人的話，都構(gòu)成抄襲。美國現(xiàn)代語言聯(lián)合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點(diǎn)或表述而沒有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏??！@包括逐字復(fù)述、復(fù)制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點(diǎn)而沒有給出恰當(dāng)?shù)囊??！梢?，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點(diǎn)，用了他人的觀點(diǎn)而不注明，讓人誤以為是你自己的觀點(diǎn)；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當(dāng)然，由于論文注重觀點(diǎn)的原創(chuàng)性，前者要比后者嚴(yán)重。至于普及性的文章卻有所不同，因為并不注重觀點(diǎn)的原創(chuàng)性，所以并不要求對來自別人的觀點(diǎn)一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊?！?那么如何使用別人的文獻(xiàn)資料呢？美國哈佛大學(xué)在其相關(guān)的學(xué)生手冊中指出，“如果你的句子與原始資料在觀點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)上都非常相似，并且結(jié)論與引語相近而非用自己的話重述，即使你注明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進(jìn)行摘要總結(jié)，你必須用你自己的語言和句子結(jié)構(gòu)徹底地重塑你的總結(jié)，要不就直接引用?！保ㄒ怨鸫髮W(xué)的相關(guān)規(guī)定，該原文是我1年前看到的，現(xiàn)在找不到出處了）。 可見，對別人的內(nèi)容的使用必須進(jìn)行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。
摘要您好，輸入以下網(wǎng)址/可以在萬方進(jìn)行論文查重，根據(jù)論文的長度需要支付一定的費(fèi)用。
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