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名學生在路上問，他們半信半疑，說他們查不到網絡論文。被收錄在網絡的數據庫里。學生說留下了錄音和痕跡。學生正在調查知識網論文。這個“留痕跡”是最早的情況。
以后，如果在升級后的知網檢索系統(tǒng)中再次檢測到文章，則提示與最后的檢測時間類似的比例。正如下面的紅框所示，“可能是事先發(fā)現(xiàn)的。測定時間：2018/6/19:01:17”的測定結果：15.7%，測定時間為2018年8月8日，顯示上一次檢測時間和日期。
在這樣的情況下，在學生之間廣泛傳播了。說了留下痕跡。不敢去查網上的論文，有可能發(fā)現(xiàn)老師上次查了重比例?；蛘吆ε聦W校自己在外面提前查網查重。實際的擔心是多余的。為什么？1、大學沒有明文規(guī)定，不能在校外用網絡檢查論文。在
所學校，如果有明確規(guī)定不能使用知識網論文檢查論文，就不能進行外部檢查。到現(xiàn)在為止哪個學校有這樣的規(guī)定？不用擔心。2、此提示僅提示最后一個附近的提示。這個提示只提示最近的東西。
如果修改并檢查另一篇文章，一共檢查三次。學校假設用知網另檢查，也就是第四次。學校的第四篇論文是第三篇報告的比例。前兩個不在報告中顯示。如果學生擔心的比例高的話，我擔心老師看最后的比例。
我們可以做更多的檢查來降低比率。不用擔心已經測試的比例。這個比例已經降低了。
3，這樣的“可能預先檢測到”不是每次都必須的。這個提示可以不每次出現(xiàn)。如果文章被修改了，會影響文字的變化?？峙虏恍?。我們也經常遇到這樣的情況。修改后的檢查沒有很多提示。
有更大的痕跡。這是作為用于比較網絡數據庫的數據源而包含的。以前的報道中介紹了本科數據庫中收錄的“大學生論文共同比較數據庫”和“學術論文共同比較數據庫”。
畢業(yè)論文只要在知網論文中重新調查，就可以使用。另外，如果延期到明年畢業(yè)的話，這樣的比例可以達到100%。與最后收錄的文章相比，這樣的“痕跡”還避開了學生。為了盡可能順利的畢業(yè)一年，沒有必要延期到明年的畢業(yè)。
