以知網(wǎng)為例，知網(wǎng)查重是不包括參考文獻的，參考文獻并不在知網(wǎng)查重范圍內(nèi)。可是知網(wǎng)查重并不能識別全部的參考文獻，只有符合格式的參考文獻才會被知網(wǎng)識別出來，這也就意味和只有參考文獻的格式規(guī)范且正確的時候，知網(wǎng)才會將該部分參考文獻排除出查重范疇，所以只要格式正確規(guī)范，那么本科畢業(yè)論文查重就不會包括參考文獻。
純干貨本科畢業(yè)論文，還在煩惱查重太高嗎？學姐教你如何快速降重
.世界通行大學本科學制為四年，與美國總統(tǒng)任期一樣，這是有來歷的。中世紀大學本科教育就是四年，通常只學三門課：語法、修辭和邏輯學，當時主要是為了培養(yǎng)傳教布道的神職人員，所以全在語言方面。一年一門課就得三年，第四年進教堂實習。這個傳統(tǒng)顯然影響了美國總統(tǒng)任期的設(shè)定（即作為總統(tǒng)，第一年確定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美國人看來，一位總統(tǒng)行不行四年就可以試出來了）。
2.現(xiàn)代大學與中世紀大學完全不同了，本科教育仍然是四年，這又是為什么？一是因為一般的專業(yè)知識都分為三個層級：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，一年一個層級，加上實習一年，正好是四年。醫(yī)學本科為五年是因在第四年加了“見習”這個環(huán)節(jié)，以示“人命關(guān)天”，第五年仍為實習。另一個原因就是一般人到了二十二歲時生理上才能完全發(fā)育成熟。
3.大學生從十八、九歲走進大學，到二十二、三歲畢業(yè)后身體也正好發(fā)育成熟了，這個時候去工作比較合適。不過，香港的大學本科多是三年制，這在某種程度上反映了那里生活與成才的節(jié)奏要快一些。其他一些國家也有三年制本科，中國“文革”時期的大學本科就是三年制。
本科畢業(yè)論文查重是不包括參考文獻的。
首先可以明確清楚的是，碩士論文的正文是必查部分，除此之外，碩士論文內(nèi)容的查重范圍還包括有論文封面、聲明、摘要、致謝、參考文獻和論文附錄等，如果將論文的開題報告也上傳了的話，也是會進行重復率檢測的。
對于碩士論文來說，檢測碩士論文重復率最準確的論文查重系統(tǒng)是知網(wǎng)VIP論文查重系統(tǒng)，知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫比對查重范圍由以下數(shù)據(jù)庫構(gòu)成：中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫、中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫、中國專利全文數(shù)據(jù)庫、學術(shù)論文聯(lián)合比對庫、互聯(lián)網(wǎng)資源、英文數(shù)據(jù)庫、港澳臺學術(shù)文獻庫、優(yōu)先出版文獻庫、圖書資源、個人比對庫和學術(shù)論文聯(lián)合比對庫等。
做標記的地方應該就不算了吧。
2促進學術(shù)發(fā)展 不管是學位論文還是學術(shù)論文博士論文查重的意義在哪里，對論文進行抄襲率檢測博士論文查重的意義在哪里，可以避免論文重復率超標，有效提高論文的質(zhì)量，從而能夠促進學術(shù)思想的發(fā)展撰寫者即使不是為博士論文查重的意義在哪里了論文的學術(shù)嚴謹性，也會為博士論文查重的意義在哪里了讓論文的抄襲率查重檢測過關(guān)而深入。
論文查重的意思論文查重，即查重復率，也就是文字復制比，是高校對學術(shù)不端文獻的檢測目前，大部分高校采用中國知網(wǎng)CNKI學位論文檢測系統(tǒng) TMLCVIP進行論文查重工作論文查重標準以清華大學本科生綜合論文訓練論文查重管理。
論文查重，把自己寫好的論文通過論文檢測系統(tǒng)資源庫的比對，得出與各大論文庫的相似比論文檢測服務也可以稱為論文查重，一種為了應對論文包括學位論文學術(shù)論文發(fā)表論文職稱論文以及科研成果和學生作文的學術(shù)不端行為。
3鍛煉科研能力 從選題制定大綱實施方案到最終完成，我們需要在收集整理資料的過程中進行相關(guān)思考和研究，這樣才有利于提高獨立分析解決問題的能力4培養(yǎng)認真的態(tài)度 進行論文查重時，會發(fā)現(xiàn)論文中存在抄襲和剽竊的。
而進行論文查重查重的話，在一定程度上也是能夠保護他人的知識產(chǎn)權(quán)，有效保護知識產(chǎn)品創(chuàng)作者的正當權(quán)益三促進學術(shù)健康發(fā)展 論文查重的直接目的是規(guī)范學術(shù)不端行為，其最終的意義就是促進學術(shù)研究的健康發(fā)展通過論文查重查重。
