一、不斷提高論文指導老師的素質，提高老師對畢業(yè)生論文的重視度，加強論文的指導責任意識。最后，要提高老師在科研方面的學術素質和研究水平，指導高水平的老師給畢業(yè)生寫一篇高水平的論文。二、加強學生選題教育。首先，指導老師對學生選題教學，積極指導，使學生從思想上重視畢業(yè)論文，要求學生堅持為專業(yè)選書的準則，聯(lián)系自己的優(yōu)勢和特色，密切聯(lián)系本專業(yè)內容選項卡。利用課余時間好好調查一下周圍的國際情況，參加研究活動有助于培養(yǎng)學生的理論和實踐才能。
、在選擇感興趣的研討方向的主題鼓舞學生，在感興趣的研討方向上樹立主題的基礎上，學生可以自行考慮畢業(yè)論文研討的范疇、疑問及需要解說的現(xiàn)象。當然，這對學生的活躍性、自動性等提出了很高的要求，但是這種才能并不是所有學生都有。
因此，可以讓學生聯(lián)系自己的志愿和興趣。學生選擇自己的題目，和指導老師定主題聯(lián)系。確保標題的合理性、可行性和科學性。四、選題不能太陳舊?；蛘卟荒茏肥軞g迎的疑問。土地資源管理專業(yè)的畢業(yè)論文題目經(jīng)常出現(xiàn)“中國鋤地維護對策研究”這樣的舊主題。在這個領域的研究成果現(xiàn)在是非常全部。對于本科生來說，要打破研討的界限和束縛是很難的。過于追求社會上受歡迎的主題，“為了應對‘訂書機’的疑問而進行的對策討論”這樣的主題論文，由于沒有理論依據(jù)，隨聲附和的分析難以達到一定深度，定論也不能作為參考。五、主題內容的深度和廣度限制了本科畢業(yè)論文的完成時間，所以對于內容廣泛的問題，學生主要集中了很多資料比較難的疑問。即使能拿到豐富的資料，學生也不能控制很多資料，要把論文的資料積累、散亂，使畢業(yè)論文的內容一般化。
關于畢業(yè)內容的廣度問題在老師的指導下，相應提高論文的研討深度，增強疑問的對應性，減少盲目性。畢業(yè)論文的字數(shù)通常要求一萬字左右，但是對于本科生來說，獨立完成學術性很深的論文顯得能力不足，所以老師對畢業(yè)論文內容的深度不提出太高的要求。六、立異大學畢業(yè)論文的指導機制土地資源管理專業(yè)學生聯(lián)系畢業(yè)實習內容決定論文題目的比例不斷增加。聯(lián)系實習證書、實習內容完成的畢業(yè)論文的品質通常比單純基于文獻完成的論文高。為了確保
篇畢業(yè)論文的有用指導，需要確立“學生-實習機構-學?！边@三者的合作機制，構建畢業(yè)實習學校的正面和背面的兩個領導者模式，使實習問題與理論性的探討和生產實習密切相關。畢業(yè)論文的制作中包含了校內指導者的學術思想，可以得到校外指導者。的技術支持，使畢業(yè)論文質量好，能讓學生總結技術練習的意圖。
