知覺網(wǎng)絡論文測試原文：教育改革是近年來社會民眾、政府和研究人員關(guān)注的主題，教育改革的最終目標是進行國民滿意的教育，實現(xiàn)教育改革的目標離不開社會系統(tǒng)的支持。特別是20世紀90年代以后，政府越來越重視教育，在教育領(lǐng)域投入了大量財政資金，教育成為最大的公共服務項目，但教育領(lǐng)域的熱點問題依然突出，公共財政教育領(lǐng)域的欠缺行為需要改善。知道網(wǎng)絡論文，檢查和測定抄襲的一部分。教育改革的目標是進行人民滿意的教育。在
未來的教育改革中，教育要解決人們的不滿，反映強烈意見，著力解決大問題。這些問題被強調(diào)為“教育的公平性”和“教育的質(zhì)量”。財政是實現(xiàn)教育改革目標的物質(zhì)基礎，因此財政應在未來的教育改革中規(guī)定“進行人民滿意的教育”，充分發(fā)揮其再分配功能，合理安排資源，著力解決這些問題。[1]從根本上講，在教育改革中，財政應該有“即使在規(guī)定的位置也不遺漏”的兩個意思，即必須管理財政管理。對于
教育來說，教育是典型的混合動力產(chǎn)品。從人力資本理論來看，個人投資教育會帶來個人投資的收益。同時，教育也會對社會管理及其他社會成員產(chǎn)生福利的影響。正是因為教育投資受益主體的多元化，作為教育受益主體之一的政府應對教育的投入。不同類型的教育投入力和方向不同。這必然造成不同類型教育不同程度不同類型的財政缺失行為。
